校园象棋比赛决赛-中国象棋进校园

个人象棋大赛活动总结

中国象棋 是中国棋 文化 也是中华民族的文化瑰宝。2008年6月7日，象棋经批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。下面我给大家带来个人象棋大赛 活动 总结 ，希望大家喜欢!

个人象棋大赛活动总结1

近日，大学生安全协会在大学生活动中心举行了20__年度象棋大赛，本次大赛一经举行即获得了上级领导的高度重视和全院同学的热情参与。

继前几届活动的良好口碑和辉煌赛绩，本次大赛在吸取以前 经验 的基础上力求推陈出新。比赛分为个人赛和社团团体赛两部分进行，经过初赛和决赛的两轮激烈角逐共产生个人赛优秀奖一二三四名、社团团体赛一二三四名等奖项。本着公平、公正、公开的原则，比赛期间由安协所有工作人员层层把关、严肃赛场纪律，参赛选手也积极配合、认真比赛，赛出了水平，也赛出了风格。

最终凭借高超的水平和强劲的实力王鹏获得了个人赛冠军，心理安全协会摘得了社团团体赛的桂冠。大学生安全协会并于5月23日晚7：00在大学生活动中心举行了隆重的“安全月主题晚会暨象棋大赛颁奖晚会”，颁奖现场穿插了一系列的文艺节目表演，现场气氛热烈，观众兴致高涨，整个活动在晚会的顺利举行中落下了帷幕。

本次活动的顺利举行，不仅有利于安协工作人员相互之间的了解，更为大家以后更好的工作积累了宝贵的经验：

1、流程计划详细，责任到人。

比赛期间，实行责任到人制，为更好的维持秩序、严肃纪律提供了保证。

2、安排人员到位，团结合作。

比赛期间对工作人员安排到位，大家分工明确、齐心协力，更好的避免了工作混乱、无序局面的出现。

3、工作一丝不苟，吃苦耐劳。

比赛期间工作繁琐，但大家仍保持一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳的工作作风，为确保本次活动的顺利进行提供了有力保障。

活动期间，虽然在大家的共同努力下没有出现大的问题，活动整体还算顺利，但仍然存在不尽人意之处，总结起来有以下几点：

1、不能充分发挥主观能动性，活动安排有些被动。

由于工作经验不够丰富、活动期间难免出现了“卡壳”现象，工作人员不能很好的发挥主观能动性与创造性，造成了工作的安排有些被动。

2、工作人员不能及时的到达工作岗位，活动人员安排有漏洞。

虽前期 工作计划 安排详细，但由于部分人员未能及时、迅速的到达预定岗位造成了部分工作岗位的人员缺失，影响了局部工作的运行。

3、工作人员相互之间缺乏交流，合作有些困难。

由于工作人员相互之间尚有生疏，沟通、交流难免有些不便，造成了默契度低、合作困难的现象出现。

以上即是对本次活动成功的经验与存在的问题作出的总结，虽然存在一些问题，但整体来看，本次活动还是让人满意的。我们将及时总结经验、弥补不足，争取以后工作更加顺利的举行。

个人象棋大赛活动总结2

时间过得真快，转眼20__至20__第一学期即将结束。象棋兴趣小组棋艺以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生性情为宗旨，经过老师的耐心，悉心辅导，取得一定成绩。现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：

一、基本情况

参加这次活动的同学有36人，分别来自茅台、中枢学校各年级，他们自觉按照老师布置的要求，在每周的星期六早晨集中在综合楼象棋教室开展活动。他们的年纪存在较大的差异，下棋的水平高低不一。但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们准时参与，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。

二、注重宣传

向学生讲棋类渊源悠久的历史，讲与棋类有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。学生参加活动积极，说明象棋兴趣小组很有吸引力。

三、讲授象棋有关的知识

低年级主要讲了象棋的基础，例如车、马、炮的走法、 棋谱 的常识等、中高年级主要讲了布局和双车同线、马后炮等杀着。

四、开展多种形式的活动，保持学生的浓厚兴趣

举行小组象棋擂台赛，象棋挑战赛等，评选出谁是强中手等等。经过一学期的努力，培养了学生学习象棋的兴趣，培养了一大批象棋好手，促进学生健康成长，拓展了学生思维，并且培养了学生的良好的兴趣和陶冶了学生的性情。

个人象棋大赛活动总结3

象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于 儿童 智力开发 ， 逻辑思维 和想象能力的培养，分析能力和 记忆力 的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的 教育 理念，我校开展象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校兴趣活动起了一定的推动作用。

一、兴趣小组的组建

我校的象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师只懂皮毛，一切从“新”开始。辅导教师由教师兼任，以书为师，现学现教;组员是全校的学生，好在学生兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。

二、知情统一，激发兴趣

通过向学生讲述中国象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的 传说 、 寓言 故事 ，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。

三、基础着手，循序渐进

我们注重基础，循序渐进。本学年，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局 方法 。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以周六为活动时间，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。

五、今后工作方向

象棋兴趣小组坚持长期训练不间断，在校级赛事中取得了较好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人纯属滥竽充数，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下;同时兼任 毕业 班数学和科学的教学，深感力不从心，难以兼顾。

在这学年的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，学生积极性比较高，同时也涌现出一批棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学年能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。

个人象棋大赛活动总结4

时光如梭，转眼20__——20__学年第一学期过去了。在这一个学期里，我们“中国象棋”少年宫活动小组以提高学生素养，培养学生多种兴趣，陶冶学生性情为宗旨，根据计划，扎实活动，取得了良好的成绩。现将活动情况总结如下：

一、基本情况

参加本学期中国象棋少年宫活动的同学是分别来自1—6年级57个同学，他们都自觉按照老师的要求，在每星期二下午第二节下课后自觉集中在五年四班教室里开展活动。虽然他们的年龄存在很大的差异，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。

二、注重对学生进行情感教育。

通过向学生讲述中国象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关中国象棋的寓言、 成语 故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋 围棋 可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。

三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。

本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。由五年一班黄先耀等同学组成校象棋队灵源街道象棋比赛。在比赛中，选手们不畏强手，沉着勇敢，特别是最后一轮比赛，选手水平接近，我校黄先耀等五位同学获得了参加晋江市中国象棋比赛的资格。黄先耀同学获得了晋江市中国象棋比赛三等奖的好成绩。

经过一学期的努力，中国象棋活动小组培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且受到了很多学生的欢迎。本学期，有20多位学生报名参加校中国象棋比赛，初步形成学习象棋的良好氛围，当然这离不开老师们的热忱关心与大力支持。在今后的工作中，我们要进一步加强管理，做好“普及”与“提高”这两篇 文章 ，注意小年龄队员培养，抓好梯队建设。我们相信，领导重视，老师支持，辅导尽心，象棋兴趣活动一定能红红火火，为我校创建体育特色学校作出应有的贡献。

个人象棋大赛活动总结5

本学期已进尾声，兴趣活动已结束，先将活动情况总结如下：

首先，服从学校安排接受任务，组织成立了象棋兴趣小组。由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。

其次，宣传招收新成员参加活动。原来的成员大多已毕业，小组成员严重不足。通过宣传、选拔，最后确定了学生名额。然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，安排了活动内容，依次是象棋知识基础知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法，以及优秀比赛欣赏，每周四在三年级教室进行。

按计划严格实施：

1、为了跟好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。

2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。学生比前有了明显的`变化，也吸引了更多的学生报名参加。使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。

3、每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。

4、学期结束前将小组同学进行一对一的比赛，奖励先进，激励后进，为今后的活动打下良好的基础。

总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学生文化素质和学校教育教学质量，更好的实施了素质教育，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。

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象棋比赛活动总结

　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的象棋比赛活动总结，希望能够帮助到大家。

象棋比赛活动总结1

　为了增强学校的文化氛围和民族气息，同时提供给象棋、围棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

　二、活动具体内容：

　本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中,象棋比赛圆满结束。

　三、活动准备工作：

　比赛前，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作,统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备,最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。

　四、宣传工作：

　由班长进行再班级里宣传，讲解比赛的重要性，以及比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中

　五、活动反馈调研：

　参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，

　也使他们得到提高和进步。

　六、活动经验：

　（1）本次比赛在比赛前做到团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

　（2）.在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

　（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

　七、教训部分：

　比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

　象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛。

象棋比赛活动总结2

　为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

　 一、活动具体内容：

　比赛时间：20xx年4月12日比赛地点：大学生活动中心B203本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取胜者晋第二轮比轮比赛规定胜负，汰制，定名。前五弈，决出淘汰制，级，进入赛。第二则为一局仍采取淘出前五名循环对前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。

　 二、活动准备工作：

　比赛前，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作，统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备，最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。

　 三、宣传工作：

　由宣传委员进行再班级里宣传，讲解比赛的重要性，以及比赛时是

　快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中

　 四、活动反馈调研：

　参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊出了出了本次部分为活较好，的影织方到位，

　达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。

　 五、活动经验：

　（1）本次比赛在比赛前做到支部内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

　（2）在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽第一，赛风度，赛棋品。就比赛，大同学认动效果有一定响力，组面也很基本上心做好这方面工作。

　（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

　 六、教训部分：

　（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

　（2）在比赛时间上没有做好统计，以致一部分同学应时间冲突未能参赛。

　象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛。

象棋比赛活动总结3

　为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略国粹的无穷魅力。

　在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！

　通过本次活动我们得到了如下经验：

　1、本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生；

　2、本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会

　场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。

　3、比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。

　〃以后活动应该避免的不足：

　1、参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。

　2、比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的`奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。

　最后通过此次比赛，我院秉着重在参与的原则，各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆！

　以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优点，带动学校文体活动的再繁荣。

象棋比赛活动总结4

　为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，我们紫阳文学社于20xx年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。通过参加这次活动，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：

　一、活动初衷：

　为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

　二、活动具体内容：

　比赛时间：xx年6月5日

　比赛地点：X2318

　本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。

　第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。

　前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。

　比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。

　本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。

　象棋比赛圆满结束。

　三、活动准备工作：

　比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。

　统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。

　最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。

　四、宣传工作：

　学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等资料作为活动备份。

　五、活动反馈调研：

　参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。

　六、活动经验教训：

　1. 本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

　2. 在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

　3. 在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

象棋比赛活动总结5

　以棋会友，乐在其中

　——乐苑社区老年人象棋比赛

　20xx年9月下旬举行的塘栖镇第三届人民运动会象棋比赛中，乐苑社区取得了城镇成人组的亚军，这大大提高了社区居民的象棋热情，为此，乐苑社区举办了“以棋会友，乐在其中”20xx年退休人员象棋比赛。此次比赛采取晋级制比赛，可能是由于一盘定乾坤，所以比赛时选手们的表情都非常严肃，每一步棋都是经过深思熟虑，为了不影响选手们发挥，所有的工作人员都保持了安静，以给他们创造良好的比赛氛围。经过激烈的拼搏厮杀，终于决出了前三甲，他们分别是冠军韩文奎，亚军金加法，季军潘景星。乐苑社区书记岳云飞为前三甲颁发了奖状及奖品。

　参赛选手们纷纷表示，社区举办这样的活动，既丰富了退休老人的生活，又使他们找到志趣相同的棋友，同时还能在比赛中，相互切磋，提高棋艺水平，真是一举三得。社区也针对爱好象棋的居民，成立了象棋队，方便大家联系。 根据大家如此热烈的反馈，社区决定，今后社区会根据大家的爱好和需求，不定期的开展各项比赛、活动，以调动老年人参与各种文化活动的热情，使社区氛围更加和谐，使社区更具团结力。积极投身于社区社会主义精神文明建设，也让居民的生活更加丰富多彩。

象棋比赛活动总结6

　校委会一班人为了让学校生活更加丰富多彩，让教师有一个舒适的生活环境，加速南北校教师的融合，在四月份工会组织全体教师进行了书法展览、羽毛球比赛、乒乓球比赛、象棋比赛、健步行和拔河比赛等一系列庆五一活动。我们宿管处有幸承担了象棋比赛这一项目的组织者。

　接到工会布置的任务后，XX主任立即组织全处室人员召开了会议，并各自承担任务。

　XX：北校象棋比赛组织者;

　XX：南校象棋比赛组织者;

　XX：北校象棋比赛裁判;

　XX：南校象棋比赛裁判;

　其余人员担负辅助任务。

　接到任务后，人人都积极行动。xxx老师经过近一个小时仔细观看学校活动组织表，反复订正摘录出了参加比赛的31名选手名单：XXX共有xx人。

　紧接着XX老师、XX老师根据平时的了解(虽然不太精准)，选出了种子选手，确保不会第一轮就强强对决，以免后来比赛失去了观赏性，进行选手分配。经XX老师打印出来后，发布到校园微信网上，征求意见后又进行了充实，最终于x月x日象棋比赛拉开了序幕。

　经过五天的激烈角逐，有些结果还是出人意料的，有些种子选手第一轮就惨遭淘汰，有些被不太看好的却晋了级。第一轮除了有一人直接进入第二轮。从第二轮开始，战况愈来愈激烈，最后角逐出了前四名：

　冠军：

　亚军：

　季军：

　第四名：

　通过这次比赛，让我校有了几个变化：

　1、我校为两校并校，大多数同志通过这次活动的互相认识，今后工作可更好配合。

　2、教师对学校的认同感提高了。

　3、加强了教师的凝聚力。

象棋比赛活动总结7

　为了增强社区学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给社区学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好学员及其他学员间的交流，增进友谊，使学员们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

　活动对象：全体社区教职工和学员

　活动时间：3月25日——4月10日

　活动地点：社区学校文体活动室

　活动要求：选手要严格遵守比赛纪律，维持现场秩序。

　活动具体内容：

　本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由社区学校老师负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他社区学校学员观战，同时也有其他社区学员参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。

　活动反馈调研：

　参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分学员认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。

　（1）本次

　比赛在比赛前做到社区学校内部学员员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

　（2）在服务方面，社区学员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

　（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

　 教训部分：

　（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

　（2）在比赛时间上没有做好统计，以致一部分学员应时间冲突未能参赛。 象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学员的踊跃参赛。

为自己鼓一次掌600字

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在三年级的时候，我报名参加了国际象棋比赛。国际象棋我是初学的，技术还不过关。于是，我努力练习，准备比赛。

首先，我到书店里买了一些有关国际象棋的书，回到家里，就专心致志的看起来。看了几天，我觉得眼界宽了，对棋的理解深了。不久，我又找了一些国际象棋绝杀的棋谱进行练习。我先是进行一步杀的练习。废寝忘食地进行了几天的练习，一步杀练习我基本熟练了。接下来是进行二、三、四步的练习。经过一个多星期的琢磨和练习，三、四步杀的练习已经比较熟练了，我开始了最复杂的五步杀和多步杀的练习啦！我找来五步杀和多步杀的棋谱，密密麻麻的棋子呈现在我的眼前，让我眼花缭乱。我心里想：这么复杂，我能不能攻破这个难题呢？经过几天的苦练，我终于完成了五步杀和多步杀练习的全部题目。我又觉得自己的棋技提高了许多。于是，我就找爸爸来较量了一下。爸爸说：“女儿，你疯了吗？你明知道我的棋技比你高出那么多，还敢来跟我下棋。你真是‘天堂有路你不走，地狱无门你自投’。就你那半桶水的功夫还想打败我，做梦吧！”爸爸他错了，他轻敌了。今天的我，再也不是以前的我，我在棋技的方面已经脱胎换骨了。在我和爸爸进行了10多个回合的较量后，我发现我面前的棋局我和练习过的一个五步杀棋局很相似。于是，我使出了我的五步杀的绝招，杀爸爸个措手不及。等爸爸反应过来，已经太迟了。“我赢了！”我欢呼道。“没想到，”爸爸说，“我竟然输给了自己的女儿。你的进步太大了！你是怎么做到的。”

后来，我不断练习，努力提高棋技。皇天不负有心人，在比赛那一天，我发挥出了超水平，摘得了三年级国际象棋女子组的冠军！

通过这件事，我明白了一分耕耘一分收获的道理。

我要为自己鼓一次掌。

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人的一生总是要面临着许多挑战，但不管怎样，只要你肯为自己鼓掌，给自己勇气，那么，你终究会成为胜利者！——题记 掌声是一种尊重，是一种鼓励。面对困难，不要轻言放弃。“为自己鼓一次掌”，让我们在坎坷的逆境中也能顽强不屈地拼搏下去。 记得有一次，我还没有在实验小学读书的时候，就在流美小学读。流美小学里的环境还不错：一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更增添了一份勃勃生机,形成了一种人工美和自然美的景色。在跑道旁的花草树木随风摇曳,袭来了一股花卉的幽香,送来了一阵青草的清香,更带来了学习的气息,沁人心脾,令人陶然欲醉! 于是三步并作两步,来到了学习的天堂,静静地倾听着琅琅的读书声,仿佛身临其境;再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子,而且个个精神抖擞,他们的声音响彻了清晨的校园,装饰着清晨的校园,令无限风光的校园锦上添花!处处洋溢着学习的气氛,处处充满着诗情画意…… 走进教室，张老师看学生差不多到齐了，便开始将事情了：“下周，我校要举行‘象棋节‘的活动。”听到这个消息，全班沸腾起来。这时，老师拍了拍桌子，清了清嗓子，大声说道:”安静！我来讲一下，’象棋节‘的活动内容：1、画象棋手抄报……”我一听到有画画，两只耳朵就竖起来，像极了一只兔子。我还正 在幻想中，应该画些什么。“叮咚——叮咚——”下课铃声响了…… 一回到家就开始了上网的“旅途”。姑姑走过来，对我说：“不要心急，慢慢找，先从手抄报的边框入手。我上百度查了查手抄报的边框的确很多呢。我就这样变查边画，“终于画完了”疲惫不堪的我伸了个懒腰。草地收拾了桌面，上楼睡觉去啦。 第二天早上，我背上书包走向教室。到了教室，我便从书包里拿出手抄报，交给老师。张老师看了看，无奈的摇了摇头，说道：“这种手抄报跟么不可能会得奖。”我拿着被退回的手抄报默默的走向了桌位……“叮咚——”下课铃声响了，背上沉重的书包回家了…… 回到家，我真想大哭一场。姑姑跑过来带我回到电脑桌边，陪我一起画画，“滴滴滴——”过得可真快，一转眼就12点了。可我还是在不停的画画，姑姑也在一旁查着有关象棋的资料，看着姑姑疲惫的身影，我更加努力了！不知不觉中，手抄报写完了也画完了，现在的时间是凌晨3点了，我真是太吃惊了。 早上，迷糊糊的我爬了起来，看见姑姑正在一旁刷牙呢。姑姑扭过头来看见了迷糊糊的我，便微笑着对我说：“可馨，你不用起来了，我跟老师请个假。”“哦。”我有气无力的回了一声。又倒在床上睡着了，醒来的时候，已经是吃饭的时间了，我穿好衣服去楼下吃饭。吃晚饭，我连忙赶回学校，把手抄报交给老师，老师看了看，然后点了点头。 耶！我成功了！ “为自己鼓一次掌”，让自己的心在逆境中能够平静下来，这也是增加信心的方法。当你为自己鼓一次掌的时候，才会发现困难是那么渺小。

3

　人人都会鼓掌，但不一定人人都懂得鼓掌。一直以来，我们都在鼓掌，但大多都只是漫无目的的附和，甚至是无聊时的娱乐。当事后回想，才发现掌声的意义，原来是如此的空虚。其实，这些掌声完全可以找到一个理由，那就是为自己。　

上帝是公平的，不必怨天尤人。海伦.凯勒不幸吧？但上帝在拿走她视力和听力的同时，给予了她坚强的性格。“书圣”王羲之父子，虽然拥有前无古人后无来者的书法能力，工作能力却可以直接定格为低能。人人都有自己的特长，每个人都是上帝的杰作。有些人认为最痛苦的事是先得到，再一一拿走。但这其实是幸福的，只要不悲观，上帝会给你更多。为自己鼓掌，不为别的，只为自己的存在。　　

当年台湾作家林清玄写的一篇新闻报告，使一个聪明到极点的罪犯瞬间醒悟：为什么一定要吃黑道呢？数年后，此人已是大老板了。他深有感触的说：“当年若不是林老先生，我现在还是小偷。”为自己鼓掌，只为自己做了正确的决定。　　

人人都有特长，关键在于能否把自己的特长发扬光大。鼓掌，不为别的，只为了自己，在这世上的自己。　

4

“为自己鼓一次掌”，面对困难，不要轻言放弃。“为自己鼓一次掌”，让我们在逆境中也能顽强拼搏下去。 那就是第一次登台朗诵。

记得那一天，我在台下默念着一句句的台词，到我了，我面对着台下成千上万的观众，刹那间，脑海里一片空白。就在这时，音乐声突然想起，真是“屋漏偏遭连夜雨，船破又遇顶风”啊！我一脸的茫然，不知道该怎么办，是选择逃避还是坚持到最后。我也不知所措了。

全场死一般的寂静，成千上万双眼睛齐刷刷地看着我，我头上汗流不止。我屏住呼吸，静下心来，耳朵里不时传来这一种声音——“算了，走吧。换下一个。”

台上的我不禁抱怨其老师来，不明白老师为什么要让我出怎么丑。但我知道，抱怨是没有用的，只能顽强地走下去。我沉住气，在心里给自己鼓一次掌，让自己的心得到一会儿的平静。

猛然，朗诵词像闪电一般闪过我的脑海里，我昂着头，挺着胸，一字一顿地朗诵起来。

“为自己鼓一次掌”，让自己的心在逆境中能够平静下来，这也是增加信心的方法。当你为自己鼓一次掌的时候，才会发现困难是那么渺小。

5

“掌声”，这不仅仅是赠予成功者的，我们也有资格获得属于自己的掌声，而这份掌声可以来自自我。在你成功之时，你便可以为自己献上这份宝贵的掌声。

五年级时，学校竞选大队委，五年（6）班的代表是我与郑舒源，听到这个消息，我甭提有多高兴了。在此，我获得的是老师的认可，我应该感到自豪。

下午的写字课，大队委的竞选活动便开始了。会议室立马陷入一片紧张的气氛之中，而我似乎也被这样的气氛所感染了，原本那放松的心情也一下子紧绷了起了。“不是已经万事俱备了吗？没什么好紧张的，要相信自己的！”我在心中为自己默默地打气。可是面对的毕竟是上百名的同学啊，以前在班上虽说常常发言，但是那说错了老师会纠正，这要是掉了链子，可会出糗出大了。

不过，见到前面上台同学们都可以在台上镇定自若、大大方方地演讲，难道我就不行吗？这时，一种自信，在我的体内默默地燃烧了起来。“我绝对不比他们差的，我一定可以做好的！”我在心中给自己加油、打劲。

终于到我了。当主持人念道我的名字的时候，我那份紧张的心情又再一次跳了出来。我走到讲台前，放眼望去，妈呀，全是人，而且都是用一种期待的眼神，直勾勾地盯着我。这时候，之前的自信全都飘到了九霄云外之远去了，我都有种想找个地洞钻下去的冲动，心里像揣着一只小兔子一般，“扑通——扑通——”地乱跳。但是，都走到讲台桌前了，没有台阶下了，反正横竖都一死，豁出去了。抱着这种心理，我便高声朗读起了自己那长篇大论的自我介绍：“亲爱的同学们，评委们，你们好。我——是来自……我的演讲完了，谢谢。”介绍完毕后，我像做错事的小孩子一样，灰溜溜的溜到了自己的位置上，直接趴在座位上，我听到了台下的人为我鼓起了热烈的掌声，这一次，我是赢得了观众们的掌声。

我坐在在位置上想：我成功了？对，我成功了！我赢得了观众们的掌声。这一次，我战胜了自我，挑战了自我，超越了自我，再一次突破了自我，我又一次胜利了！我在心中默默地为自己鼓掌。

我——成功了，我不仅我赢得了观众们的掌声，我也赢得了属于自己饿那一份宝贵的掌声。

6

在5月22日那天，妈妈带我去游泳场游泳。从那件事过后我为自己鼓了一次响亮的掌。

吃过饭后，妈妈让我用一个环保袋把泳衣和毛巾装好去游泳。我立刻把东西装好穿上一双拖鞋就和妈妈去游泳了。

来到游泳场，妈妈购了票，我们进场了。来到一个1米至1米半的游泳池边，做了做准备运动，“咚”的一声，我下水了，水花溅得我一脸上。游了一会儿，我发现有个小妹妹的水泡掉了，而她又不够高，身边又没有大人，眼看快要沉了。我不理妈妈以1秒1的速度把那位小妹妹救了上岸。可是她晕了，我又不会救她，怎么办呢？幸好妈妈把救生员叫来了。“醒了，醒了！”我开心地喊了几声。小妹妹的父亲终于回来了，原来是去买水喝了。

虽然我没把这事告诉那位小妹妹的父亲知道让他夸我，可是，我心里非常的开心呢！因为我救了一条幼小的小生命，妈妈也夸我了，所以我给自己鼓了一次掌。

关于重庆巴蜀中学和南开中学

巴蜀中学是重庆市教委直属重点中学，坐落在宏伟壮观的黄花园立交桥畔，背靠枇杷山麓，面对千里嘉陵江，江山环抱、绿树成阴、芳草萋萋、花香四季，这里是育人的沃土，成才的苗圃。是全国现代教育技术实验学校、全国德育先进学校、国家考试基地、重庆市文明单位、重庆市首批文明礼仪示范学校、重庆市教育科研实验基地、重庆市民主管理示范学校。

[编辑本段]新校区

全校现有121个教学班，学生7000余名，是全国中学办学规模最大的中学之一。除本部外，还鲁能巴蜀中学全局有占地1万平方米的巴蜀中学龙湖花园分校，有占地3万多平方米，金科花园分校，有占地9万多平方米的巴蜀中学渝东分校和占地3万3千多平方米的附属龙湖巴蜀小学部。最新校区鲁能校区是鲁能星城花费2.6亿元引进的。该校区包括巴蜀幼儿园,巴蜀小学,巴蜀中学。2006年，再度追加投资1.6亿元，巴蜀中学鲁能校区（民办）从80亩扩增到158亩.。全校占地195亩，绿化面积近5万平方米，占总面积36.6%。

[编辑本段]教学成果

从1933年建校以来的70年时，人才辈出，群星璀璨。学校培育出遍布海内外数以万计的各类英才，傅维泉校长演示现代化的教室有两院院士、将军、博士导师、高级工程师、自然科学和社会科学的各门专家、学者，有艺术家、运动健将、企业家、劳模、英雄、有省市级直至中央的领导，有为国捐躯的热血男儿和在平凡岗位上无私奉献的劳动者。特别是1997年重庆市直辖以来，教育教学科研和改革创新硕果累累，教育质量突飞猛进，铸就了巴蜀中学教育历史上的一个又一个丰碑。与时俱进的巴蜀中学从历史名校跨入21世纪现代中华名校，独具巴蜀特色与风范，补誉为重庆普教战线的一面旗帜。重庆巴蜀中学是重庆市教委直属重点中学。全国现代教育技术实验学校，全国德育先进学校，重庆市教育科研实验基础，重庆市民主管理示范学校。全校现有121个教学班六七千学生，是全国中学办学规模最大的中学之一。除本部外，还占地1万平方米的巴蜀中学龙湖校，有占地3万多平方米，设计精美的巴蜀中学多科分校，占地3万3千多平方米的龙湖巴蜀小学部。全校占地195亩，绿化面积近5万平方米，占总面积36.6%。 学校的硬件设施一流。有全国中学罕见的近万平方米室内体育馆，包括体操房，四个篮球场、50张球台的乒乓球馆、羽毛球场、网球场、六条百米跑道。上层地面有11700平方米塑胶田径场、足球场、两个标准篮球场，三个羽毛球场。另外还有1650平方米的三个中心篮球场。现代技术教育中心——逸夫科技楼拥有全国最先进的理化生专用实验室、多媒体语音室、一千兆网络计算机管理中心、多功能教学厅、学术报告厅、演播厅和考试监控中心等。每间教室装有两台柜式冷暖空调、29寸彩电、班班通电教设施。高规格学生公寓，每间寝室有空调、电话、写字台、壁柜、浴室等。 师资一流。学校拥有一支观念新、业务精、师德好、科研型的教师队伍，其中享有特殊津贴专家1人、国家级骨干教师10人、重庆市学科带头人25人、中国数、理、生、化、信息学奥赛高级教练16人，高级、特级教师、研究员共100余人，先后有10余人赴美、英、澳、加等国家学习交流。教师中有代表、党的十五大代表、全国“五一”劳动奖章获得者及省市劳模等。管理和办学理念一流。学校有一个目光远大、思想先进、锐意改革、勇于开拓新的领导班子。确定以“人的发展”为核心的“三本”理念：教育以人为本，校长以教师为本，教师以学生为本，核心是注重人的终身可持续发展。学校对素质教育有独特的理解，素质教育以发现发掘学生潜能，培养学生个好及特点为出发点，注重学生人格塑造的情商开发，张扬个性又有团队合作精神的教育。巴蜀有独具一格的办学特色，紧追随时代潮流，以及现代社会需求的“三会”为培养目标，要求学生会熟练掌握一门外语，具有交际能力，树立国际意识、现代意识，适应国际经济一体化的需求；会熟练掌握使用计算机，具有快速高效收集处理信息的能力，适应信息社会的需要；会阅读，精通阅读技巧，全面解读自然科学和人文科学的能力，培养终身学习与发展的能力，适应学习型社会的需要。学校高扬素质教育的旗帜，培养具有现代意识，创新意识，现代才能的特长的现代人才。以十六大代表曹黎枫老师为代表的一大批德才兼备的优秀老师的辛勤劳动换来了丰硕的办学成果。走自己的路，办好初中，为高中输送优质生源，从初中九五级到初二零零级，连接六年获得全市重点高中联考第一，成为全市中的一面旗帜。初中基础扎实雄厚，高中出彩夺魁，高96级高考上级人数乎次升位，高98级进入全市前三强。近几年数、理、化、生参加各科竞赛，2000年到2003年，共有近500人次获全国一、二、三等奖，17人进入数、理、化冬令营，一人进入国家集训队。其中高2001级数、理、化三竞赛的全市第一均由巴蜀中学夺得。 学校还成立了以校长为组长的“课改”领导小组，并派出10多名骨干教师赴北京等全国各地参加培训，回校后开设30多门选修课，自编教材，具有多样性、科学性、实用性特点。学生进行研究性学习，自选研究课题。高2004级自选100多项课题，将其成果向全市40多个区县汇报展示受市教科院和各方好评，获研究性课程一等奖。高2005级124个课题，初2004级和初2005级共170余项研究性学习成果。现场会也在巴蜀召开，充分展示了巴蜀中学初中学生超一流的能力和水平。高中教学，连年获得市教育颁发的高中工作优秀奖，特别优秀奖。高2001级实现历史性突破，据市招办统计数据，巴蜀的专科、本科、重点各段上线率均居全市第一，26名学生升入北大清华。高2002级再创辉煌，除多项指标保持全市第一外，27名学生升入北大清华，而且包揽了重庆市文理科双状元。巴蜀中学办学水平、办学实绩已进入全市最先进水平，被社会公认为发展最迅速、影响最大的一所普通高中。“巴蜀现象”抢眼夺目，媒体将巴蜀誉为“全市普教系统的一面旗帜”。2003年再创新高，继2002年双状元之后，文科状元又花落巴蜀，20名优秀生考上清华北大，为普教战线的旗帜再添光辉。巴蜀中学2003年中考多项指标全市第一：上巴蜀中学高中分数线(518分)175人，为全市第一；上550分高分段达53人，为全市第一；在学科竞赛中获全国一等奖25人次(数学9人、英语9人、物理2人、化学3人，信息学2人)，为全市第一。 自2000年以来，学校党委在学生中发展了党员20多名，受到中央及地方党政表彰和媒体关注，“宏志班”被中宣部、中央电视台《焦点访谈》专题报导。教育部和国家体育总局授予巴蜀为“国际象棋传统学校”。校国际象棋队在全国中学生中居顶尖水平，历届全国比赛获冠军之多，为重庆市其它项目所不及，校园际象棋队队员黄茜升为国际大师，多次在世青赛中夺冠，为最年轻的国家队队员。学校还培养出在中学时代已出书两部的全国最年轻的作协会员龙艳，现就读于中央戏剧学院。 2003年是巴蜀万人欢庆的巴蜀学校七十华诞，人们不会忘记巴蜀的历史，不会忘记重庆直辖以来各级领导和社会各界对巴蜀中学的大力支持，不会忘记为巴蜀书写辉煌的每一个人。拥着厚重的文化积淀、先进的办学理念、日渐雄厚的办学实力和务实求真的治学精神，巴蜀中学的明天一定会更加辉煌。

[编辑本段]巴蜀佳绩

室内运动场巴蜀中学有着七十多年的文化积淀，有着“公正诚朴”的治校风尚，有着精益求精的教书育人的指导思想，一直保持着优良的教育品质。特别是近几年，在先进的教育理念的指引下，加之以科学管理，连年取得突出的教育教学佳绩。2001年-2008年，初中的各项综合升学指标在全市遥遥领先，高中历年升学率都保持在95%以上，重点大学升学率60%以上，20%以上升入全国排名前十位的一流重点大学和国际一流大学，其中有288名同学升入北京大学、清华大学和香港中文大学、美国弗吉尼亚大学等世界著名高等学府，并且在近六年中产生了4个重庆市文科状元、2个理科状元。同时在素质教育、创新教育、特色教育方面也大获丰收：近五年来，巴蜀中学学生在国内外中学生学科奥林匹克竞赛中屡创佳绩，共获全国奖1567项，其中国际金牌1名，亚洲金牌1名，进入国家集训队19人次，进入冬令营33人次，全国一等奖258人次；近两年学生参加科技创新活动获世界银奖1名，获全国金奖2名，获重庆市金奖6名及一等奖20余人次；我校作为国家体育总局授牌的全国国际象棋高水平后备人才基地，积极培养人才，近八年里，校国际象棋队先后产生了女子国际特级大师3名、大师4名、国家运动健将2名、国家一级运动员14名、国家二级运动员16名，并获2项世界女子冠军、14项全国团体冠军、29项全国个人冠军。

巴蜀中学建校以来，为国家和社会输送了数以万计的优秀中学毕业生。一大批校友在教育科研部门、重点企业、国防单位和政府机构担负了重要工作，成为学术大师、兴业英才和治国栋梁，为国家和社会作出了贡献，为巴蜀中学争得了荣誉。原副总理、著名表演艺术家王晓棠、著名经济学家吴敬琏、中国科学院院士张焕乔、世界跳伞冠军刘德欣、世界国际象棋大师黄倩等世界级名人先后毕业于巴蜀中学。

2009 捷报频传

一、决胜高考，成绩显著

1.该校有65人被清华、北大、港大及美国前50所大学录取，创巴蜀历史新高；

(1)上清华、北大录取分数线54人，实际录取44人

（2）美国综合排名前50所（世界综合排名前100）大学录取11人

（3）香港三所大学录取10人

2.该校文科李浩加分后666分，居全市第一;

3.该校理科李博远加分后709分，居全市第一；

4.该校文科被北大录取14人（全市共录取24人），居全市第一；

5.该校高考上线率达98.2%

6.该校保送北大、清华11人，居全市第一，其中刘令琦的保送考试成绩居全市第一。李晓聃保送北大小语种（全市唯一）。

二、逐鹿竞赛，独领风骚

1.该校五科竞赛冬（夏）令营11人（全市20人），居全市第一；

2.该校五科竞赛一等奖57人，63人次（全市172人），居全市第一

3.该校创新大赛取得历史最好成绩：

①获机器人国际奥赛搬运赛全国冠军，国际银牌；

②获“明天小小科学家”全国三等奖（重庆最好成绩）,

③获科技创新市长奖。

三、音美并举，奇葩绽放

1.该校樊雨鑫、李紫分别以总分1080（全国第一）、1069（全国第三）的好成绩被清华美院录取；

2.该校艺术特长生曾文（小提琴）、刘晶（声乐）被北大录取

3.参加清华艺尖测试，成绩突出。

附：2005年考入清华北大51人；

2006年考入清华北大38人；

2007年考入清华北大44人；

2008年考入清华北大53人；

2009年考入清华北大44人；

以上均含保送人数。

江华二中的校园英才

省市县体育标兵学生会副主席沈云

2005年进入江华二中学习，一直是校体训队的中坚力量。六次代表学校参加县运会，四次代表学校参加市运会，两次代表永州市参加省运动会。获得三次100m冠军，两次200m冠军，两次跳远冠军，两次三级跳远冠军（打破县记录），一次400m冠军，一次800m冠军，两次4*100m冠军……高考体育专业以282分成为县体育专业最高分。因体育成绩优异先后荣获“县、市、省体育标兵”荣誉称号。

除了体育成绩突出之外，她在文化学习方面也非常积极主动，且有很强的组织的领导能力，先后担任过体育委员、纪律委员、副班长，同时兼任学生会体育部长、学生会副主席。

座右铭：更高、更快、更强！ 学生会主席唐蓓

曾任江华二中学生会主席，0809班班长，英语科代表，现就读于南京信息工程大学。

在校期间成绩优秀，曾取得地理单科考试全县第一的好成绩，高二学业水平考试成绩优异。担任江华二中学生会主席，组织管理能力突出，能很好地管理学生会事务，并多次组织召开学习经验交流大会，组织学生志愿者活动，多次被评为“三好学生”“优秀学生会干部”“希望之星”“英才之星”。

座右铭：目标不能是地平线，否则留给世界的只能是背影，既然目标在前方，便风雨兼程，无怨无悔！ 省三好学生陈琦

自高中入学起，她就立志圆梦清华，在求学路上坚定执着，努力进取，谦虚好学，在各项考试多次取得全校第一的优异成绩。

高二伊始，为备考学业水平考试，她勇担班长之重任，带领全班同学树立“你争我赶、共同进步”的良好学风，被学校评为“优秀班干部”。因品学兼优，荣获“省三好学生”荣誉。

座右铭：Life is a do-it-yourself project,do it of your best ability.(生活是一项自己动手做的工程，要尽自己最大的能力把它做好。) 省三好学生毛翠花（0811班）

进入江华二中学习以来，成绩一直名列前茅，多次参加化学、生物、英语等学科竞赛，并取得了优异的成绩。高三时，以优异成绩通过英语口语等级考试二级。因品学兼优，获得“省三好学生”荣誉称号。

她的成绩并不是最好的，但她积极上进的学习态度是值得肯定的。她用努力与坚持折成一双坚强的翅膀，使她能自由地飞翔在学习的天空中；她用勤奋与坚毅扬起一面高高的风帆，使她能顺利地通往成功的彼岸。

座右铭：昨天种种，那不是今天的起点；明日种种，还看今日汗水几何！ 省三好学生市优秀团干部校团委副书记欧阳超君

曾任江华二中校团委副书记，桂圆文学社社长，0910班班长，就读于厦门大学。

学习成绩优异，组织管理能力突出，擅长进行活动策划，在校期间多次组织举办校园主持人大赛，辩论赛，象棋趣味比赛等。

在校期间任校桂圆文学社社长，文笔雄健，文章气势磅礴，曾获征文比赛一等奖。校广播电台播音员，普通话标准，英语口语流利，多次担任学校元旦晚会主持人、主持人大赛主持人。因品学兼优，组织管理、领导能力出众，获得“省级优秀三好学生”“市级优秀团干部”等荣誉称号。 学生会宣传部部长何博文

2008年进入江华二中学习。0815班。

校广播电台播音员，普通话标准。2009、2010两届元旦晚会主持人，多次担任主持人大赛主持人。曾被邀请担任唱歌比赛主持人。